tag:blogger.com,1999:blog-82449446445449205242023-11-16T09:55:06.833-08:00 Atención educativa a la diversidadEstherhttp://www.blogger.com/profile/17380626463846578076noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-8244944644544920524.post-68975398972735983502012-12-04T04:30:00.001-08:002012-12-22T04:19:06.073-08:00Alumnos con desventaja sociocultural <div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.guarderiasenoviedo.com/cs/Satellite?blobcol=urlimagefile&blobheader=image%2Fjpeg&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=inline%3B+filename%3Dguarderia-pequeno-jardin-ninos.jpg&blobkey=id&blobtable=UXImage&blobwhere=1341886033051&ssbinary=true&moddate=2012-07-10%2009:34:31" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.guarderiasenoviedo.com/cs/Satellite?blobcol=urlimagefile&blobheader=image%2Fjpeg&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=inline%3B+filename%3Dguarderia-pequeno-jardin-ninos.jpg&blobkey=id&blobtable=UXImage&blobwhere=1341886033051&ssbinary=true&moddate=2012-07-10%2009:34:31" /></a></div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Es necesaria una revisión y actualización de los <strong>fines, objetivos y
actuaciones de la compensación educativa</strong>, ampliando su actuación al ámbito
intercultural. Hay que mejorar las condiciones de acceso y permanencia en el
sistema educativo normalizado de alumnos en desventaja, derivada de un contexto
ambiental o familiar marginal, minorías étnicas o culturales (gitanos, inmigrantes,
etc) en situación de déficit.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Las <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">medidas: </b>aumentar
los recursos, aumentar el profesorado, subvenciones especiales, destinar
partidas económicas para potenciar experiencias entre el profesorado y para reflexionar
o formular proyectos en común. Y nuevos modelos de organización escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">El progreso en educación compensatoria pasa porque los
psicopedagogos y maestros/as asuman el reto de encontrar nuevos métodos o modos
de intervención, y diseñar intervenciones <strong>no solo en la escuela.</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE
SUJETOS EN SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DESFAVORECIDA</span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<span style="font-family: Times;">Tener cubiertas sus necesidades básicas</span></span><br />
<span style="font-family: Times;"> Mayor
estructuración en la presentación de actividades, en el ambiente, normas, etc<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Facilitarle el
acceso a la información mediante un leguaje sencillo y contextualizado<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Aumentar su
nivel de lenguaje expresivo y comprensivo<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">A</span></span>umentar su
nivel de participación en la vida cotidiana del aula<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Generalizar los
aprendizajes a otros contextos y situaciones<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Priorizar
aprendizajes instrumentales y a la vez funcionales<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Crear en el
aula un entorno cooperativo de ayuda<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Respetar las
diferencias individuales en la diversidad cultural<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Reforzar sus
éxitos y aproximaciones</span><br />
<span style="font-family: Times;"> Aumentar su
motivación hacia los aprendizajes<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Facilitarle el
acceso al material</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Reducir su
nivel de absentismo escolar<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Creación y
desarrollo de hábitos de higiene y cuidado personal</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Serán necesarias las actuaciones en el campo de la dinámica de
grupos, aprendizaje cooperativo y resolución de conflictos. La andadura es
lenta y dificultosa pero hay que buscar caminos alternativos, integrales e
integrados en el curriculum.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Estas medidas fundamentan reforzar habilidades,
conductas y estrategias de aprendizaje para el aumento de la probabilidad de
éxito en la realización de tareas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><b>Características
o criterios básicos:<o:p></o:p></b></span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Necesidad de
incorporar estas medidas de compensación en un contexto más amplio y general de
actuación compensadora dirigida al marco escolar y como complemento de la
misma.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">En un principio
incorpora las medidas como apéndices al curriculum general, introducidas en
sesiones cortas y periódicas con el fin de que cada profesor pueda seguir la
programación que haya elaborado para otras áreas de aprendizaje.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Poco a poco
incorporar y coordinar estas actuaciones con las actividades del currículum
general para que no supongan un añadido totalmente desconectado del contexto
pedagógico del centro.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-family: "Times New Roman";">P</span></span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">roporcionar al profesorado, de las correspondientes niveles y
ciclos, suficiente conocimiento sobre las características de estas
intervenciones y los resultados de su aplicación, para favorecer la
transferencia y generalización de sus contenidos a otra actividades del
currículum.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Aplicación
preferente a pequeños grupos de alumnos/as en orden a una mayor eficacia de los
resultados.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Necesidad de ser
lo suficientemente discriminativos en la aplicación, adaptando las medidas de
compensación a las necesidades concretas del alumnado.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Importancia de la
formación del profesorado en el estudio, elaboración y aplicación de estas
medidas. La adecuada preparación del profesorado es un requisito indispensable
para su aplicación.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-family: "Times New Roman";">F</span></span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">ormular por
parte del profesorado de los centros la labor de investigación, búsqueda de
nueva información, así como el intercambio de las experiencias de aplicación
que se lleven a cabo.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Es necesario
controlar, la eficacia de los resultados en los contenidos específicos que se
trabajen, como en sus posibilidades de transferencia y generalización a otras
áreas de aprendizaje.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-family: "Times New Roman";">E</span></span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">s necesario contemplar en el diseño de estas medidas de actuación
elementos de control y valoración de sus resultados suficientemente rigurosos
que permitan evaluar debidamente la eficacia de su aplicación.</span></li>
</ol>
</div>
Estherhttp://www.blogger.com/profile/17380626463846578076noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8244944644544920524.post-43696955096356666172012-11-30T10:05:00.000-08:002012-12-22T09:24:54.833-08:00Superdotación / Altas capacidades<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">El <strong>objetivo general</strong>: desarrollar al
máximo las capacidades reales o potenciales del niño. </span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Los <strong>objetivos educativos</strong>: no se diferencian de los demás (sentimientos de autoestima, autosufiencia,
responsabilidad ciudadana, competencia laboral), pero son necesarios unos objetivos
educativos específicos que respondan a sus n.e.e., tales como:<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>El conocimiento
en profundidad de la estructura de las asignaturas, que incluye los principio y
los sistemas básicos del conocimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Las capacidades
de interpretación o heurísticas, referidas a la solución de problemas, la
creatividad y el uso del método científico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><strong>NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:
</strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: center; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><strong>SUJETOS CON ALTAS HABILIDADES</strong></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Disponer de un ambiente dinámico que favorezca un
sentimiento personal de éxito, satisfacción y seguridad en la realización de
tareas<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Flexibilidad en horario y actividades<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Flexibilizar su horario de trabajo de manera que
permita su asistencia a otros grupos<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Intervenir en la planificación y evaluación de sus
actividades<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times;"> Reducir la presión externa de factores (alto nivel
de exigencia, expectativas elevadas…) que no le permitan trabajar de forma
reflejada<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Desarrollar una adecuada interacción social<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times;"> Existencia de un ambiente de respeto y comprensión,
donde pueda compartir sus ideas, preocupación y dudas<o:p></o:p>
</span><br />
<span style="font-family: Times;"> Individualización de la enseñanza en ciertas áreas
con un programa adaptado<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Llevar a cabo tareas de enriquecimiento cognitivo<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times;"> Facilitarle el acceso a recursos adicionales de
información<o:p></o:p>
</span><br />
<span style="font-family: Times;"> Facilitarle el desarrollo de la creatividad y toma
de decisiones<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Proporcionarle oportunidades en las que pongan en
práctica sus habilidades de investigación y resolución de problemas<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times;"> Facilitarle el acceso a actividades extraescolares,
según sus intereses y motivaciones<o:p></o:p>
</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<o:p> </o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<o:p></o:p><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Para ofrecer una respuesta educativa ajustada,
deberemos de adoptar unas medidas que configuren el <strong>currículum</strong>. Teniendo en
cuenta:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
- La definición del
concepto de superdotación, evaluación de sus necesidades, desarrollo de una
filosofía propia y de un programa de metas, elección de modelos de enseñanza,
planificación de objetivos, estrategias y procedimientos de evaluación, y
desarrollo de un plan para implementarlo en el curriculum ordinario.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
- Precisa de unas atenciones educativas especiales. Los
docentes tienen que conocer los modelos o estrategias instruccionales que más
se adapten a las características de los alumnos. </span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwMxpb4wQN-uc-eEHq7HXE2lGDXYX1s6fhKZ4hNosJN3rFHJiqeON6aPllv3LIvzBrQiuoPDCY8anAczpeBBA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><br /></span></div>
<ul>
<li><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Estrategias según George:<o:p></o:p></b></span></div>
</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><u>Aceleración</u>: situar al superdotado en un lugar o nivel escolar
más avanzado que el que le corresponde. Es la más apropiada para las materias
escolares.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><u>Enriquecimiento</u>: hace más amplios y profundos los contenidos. Las
áreas de <st1:personname productid="la Lengua" w:st="on">la Lengua</st1:personname>,
Ciencias Sociales y Ciencias Naturales son propicias para estas estrategias. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><u>Individualización</u> <u>Curricular</u>: destaca la importancia que tienen
los trabajos independientes que hayan seleccionado ellos mismos. Al alumno con
intereses especiales, se le dará unas oportunidades educativas que no
necesariamente se incluyan en el curriculum ordinario. Por lo que se encuentran
más motivados y hace que se responsabilicen de sus propios aprendizajes.</span></div>
<ul>
<li><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Respecto a la forma de organizar la enseñanza,
señalamos dos formas en la organización del curriculum desde el punto de vista
de George: <o:p></o:p></b></span></div>
</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p> </o:p></b></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><u>Diferenciación</u>: manera de organizar la enseñanza estructurando o
diferenciado el curriculum para cada alumno. Proceso
que planifica los objetivos curriculares, los métodos de enseñanza, los
procedimiento de evaluación, los recursos y las actividades de aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><u>Agrupamiento</u>: este agrupamiento se puede realizar siguiendo dos
criterios:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
· Agrupamiento homogéneo: forma de enseñanza que hace
grupos con alumnos superdotados (hasta en centros especiales), donde se pueden
llevar a cabo programas adecuados a sus altas destrezas y capacidades.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
· Integración en el aula normal: es la más habitual,
en la que sitúan al superdotado dentro de la clase regular, realizando
actividades de enriquecimiento, mediante adaptaciones curriculares.</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0insb4da0TVonIxVq5-flQrmmddU3sGSj7e5JPUbm6ByLPdsztdHkopQASGd9hcvzBhOIWBgPproii_iuCmasLjS_Y6kYZTQTOHlp0awIbEISPv3w9tJFJx36y_efjQUO8_pk5gg7mDZF/s1600/bebe-superdotado1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0insb4da0TVonIxVq5-flQrmmddU3sGSj7e5JPUbm6ByLPdsztdHkopQASGd9hcvzBhOIWBgPproii_iuCmasLjS_Y6kYZTQTOHlp0awIbEISPv3w9tJFJx36y_efjQUO8_pk5gg7mDZF/s200/bebe-superdotado1.jpg" width="200" /></a><br />
<br />
<u><b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Enlaces interesantes:</span></b></u><br />
<u><b><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://es.scribd.com/doc/33402831/Alumnos-con-altas-capacidades-Guia-para-padres-EOEPs-de-la-Rioja" target="_blank"><b><span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Guía para padres</i></span></b></a><br />
<a href="http://www.elmundodelsuperdotado.com/" target="_blank"><b><span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>El Mundo del Superdotado</i></span></b></a><br />
<a href="http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/indice.htm" target="_blank"><b><span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>La educación de los alumnos superdotados en la nueva sociedad de la información</i></span></b></a><br />
<a href="http://edukame.com/2012/07/31/ninos-superdotados-o-con-altas-capacidades" target="_blank"><b><span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Niños superdotados o con altas capacidades</i></span></b></a></div>
Estherhttp://www.blogger.com/profile/17380626463846578076noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8244944644544920524.post-48778862740014158972012-11-27T07:26:00.000-08:002012-12-22T04:12:40.707-08:00Discapacidad auditiva<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvpM3CVe1j2gvtz3HIzXtj-RAnAc60oR6m_dKgo3GAly7k5dmpNKA4YkkZRpxOqg5K_zbGwrZLArWzv3zMq0NRNOf_zlWog6V-XiNWS_M8eqSeqSrtbKI2nKBEkEReC0DCyAtJhuP7GC1b/s1600/lengua-de-signos.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvpM3CVe1j2gvtz3HIzXtj-RAnAc60oR6m_dKgo3GAly7k5dmpNKA4YkkZRpxOqg5K_zbGwrZLArWzv3zMq0NRNOf_zlWog6V-XiNWS_M8eqSeqSrtbKI2nKBEkEReC0DCyAtJhuP7GC1b/s320/lengua-de-signos.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvpM3CVe1j2gvtz3HIzXtj-RAnAc60oR6m_dKgo3GAly7k5dmpNKA4YkkZRpxOqg5K_zbGwrZLArWzv3zMq0NRNOf_zlWog6V-XiNWS_M8eqSeqSrtbKI2nKBEkEReC0DCyAtJhuP7GC1b/s1600/lengua-de-signos.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span style="font-family: Times;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La presencia de los niños con discapacidades auditivas
en los centros de educación ordinaria exige la adquisición de las mismas metas
educativas que para el resto, centradas en la <strong>consecución de su desarrollo
personal, emocional, intelectual, lingüístico y social</strong>.</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Favorecer el
conocimiento del mundo natural y social y proporcionar las habilidades
necesarias para incorporarse de la forma más activa y autónoma al mundo del
trabajo y a la sociedad.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Las n.e.e. de estos no son homogéneas, sino que
guardan una relación con<strong> 4 factores</strong> y son:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Grado de pérdida auditiva, edad de comienzo, etiología
y factores comunicativos y educativos. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<strong> </strong></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><strong>NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:
DISCAPACIDAD AUDITIVA</strong></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Desarrollar un
sistema lingüístico de representación<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Intervenir y
estimular el lenguaje oral y escrito<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Potenciar y
aprovechar restos auditivos<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Recurrir a
estrategias visuales, táctiles y de ritmo, para aprovechar otros canales de
información<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Recurrir a
experiencias directas mediante la manipulación para conseguir un mayor grado
de información</span><br />
<span style="font-family: Times;"> Potenciar la
información referida a valores y normas<o:p></o:p>
</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Desarrollar un
código comunicativo útil, verbal o gestual<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Asegurar el
desarrollo de su autoestima y la creación de su identidad<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Fomentar la
interacción y compartir significados con sordos y oyentes<o:p></o:p></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><o:p><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> </span></o:p></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Otros <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">factores</b>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">vitales</b> en el tratamiento son: <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">- El <i style="mso-bidi-font-style: normal;">desarrollo</i>
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">cognitivo</i> (sobre todo en la población
con n.e.e. asociadas a la sordera). <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
- </span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La <i style="mso-bidi-font-style: normal;">comunicación</i>
y el lenguaje en relación con los ambientes lingüísticos, la comunicación
pre-verbal establecida en edades tempranas y la adquisición del lenguaje oral y
de signos, y la simultánea del lenguaje de signos y del oral.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
- </span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La <i style="mso-bidi-font-style: normal;">interacción</i>
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">social</i> con los adultos y con sus
iguales.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Esto debe ser considerado globalmente en la respuesta
educativa, la cual empieza por las consideraciones en el Proyecto Educativo de
Centro (P.E.C), donde recoge los cambios en la planificación educativa, dando
una respuesta adecuada en el aula y no aparte.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Para dar espuesta el equipo de profesores debe analizar los objetivos que se
planifican en cada etapa y para cada ciclo y matizar, concretar y perfilar
todos, teniendo en cuenta las características y necesidades. Generalmente, las
adaptaciones giran en torno a un apoyo específico que favorece la comunicación
y la adquisición del lenguaje, tendiendo en cuenta código lingüístico que pueda
ser de mayor ayuda.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Principios metodológicos:<o:p></o:p></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Favorecer la
actividad propia de los alumnos y fomentar sus experiencias directas como punto
de partida del aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">- <span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Organizar las
actividades de aprendizaje en pequeños grupos para estimular la comunicación y
cooperación entre los alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
-</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Posibilitar la
realización de diversas tareas al mismo tiempo por los distintos grupos de
alumnos, lo que facilita un trabajo más individualizado para el niño sordo, que
puede así ser ayudado mejor por el profesor de apoyo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Utilizar
constantemente métodos visuales de comunicación, que sirvan de soporte a la
información que se transmite oralmente (dibujo, lectura, vídeo, poster, etc)</span></div>
<ul>
<li><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Sugerencias para el uso del material:</b></span></div>
</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">- Utilizar la
pizarra, diagramas o cualquier tipo de material escrito para escribir las
palabras clave.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Utilizar folletos
y esquemas y dar tiempo al alumno para que pueda leerlo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Emplear glosarios
y listas de palabras que van a estar incluidas en la actividad desarrollada.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Utilizar al
máximo todo tipo de medios: transparencias, diapositivas, dibujos, diagramas…<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
-</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Utilizar
actividades de la vida real en clase.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: small;">Animar a los
alumnos a buscar y utilizar materiales visuales (Marchesi)</span></span></span><br />
<br />
<u><strong>Video sobre integración para personas con discapacidad auditiva </strong></u><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span><br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/AsuX16RnsI0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: small;"><o:p><strong><u>Enlaces interesantes:</u></strong></o:p></span></span></span><br />
<span style="font-size: 11pt;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><o:p><a href="http://bib.cervantesvirtual.com//seccion/signos/" target="_blank"><b><i>Biblioteca de signos</i></b></a></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: 11pt;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><o:p><a href="http://comunicacionenlse.blogspot.com.es/" target="_blank"><b><i>Comunicación en Lengua de Signos Española</i></b></a></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: 11pt;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><o:p><a href="http://www.sematos.eu/lse.html" target="_blank"><b><i>Video-diccionario de Lengua de Signos Española</i></b></a></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: 11pt;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><o:p><a href="http://www.cnse.es/actividadesenlse/#" target="_blank"><b><i>Actividades en Lengua de signos</i></b></a></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span> </div>
Estherhttp://www.blogger.com/profile/17380626463846578076noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8244944644544920524.post-91977514698076977832012-11-23T08:08:00.000-08:002012-12-22T04:09:08.094-08:00Discapacidad visual<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Fraigberg, Hatwel, Rosel y otros psicólogos han
observado, que en general en el niño con<b> déficit visual</b> (sobre todo ciego de
nacimiento), se ve un ligero <b>retraso en la adquisición conductas elementales</b>. </span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Destaca un relativo retraso en el desarrollo psicomotor, en la formación del
esquema corporal y en las distintas capacidades inherentes a estas condiciones,
como:</span></div>
<ul>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2fv3V3mpmaxkXt2VbnNe_0s5WqCQrL2G7nISV1N9AjindOOxc32V_I8038OTHhaFmhKf_17m5keio_DDmvWlgG4yyaKpK71wKYPj9yl7JN5GwRn0elGOxYl3iYymko87QLKvoSWHgkWhC/s1600/vision.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2fv3V3mpmaxkXt2VbnNe_0s5WqCQrL2G7nISV1N9AjindOOxc32V_I8038OTHhaFmhKf_17m5keio_DDmvWlgG4yyaKpK71wKYPj9yl7JN5GwRn0elGOxYl3iYymko87QLKvoSWHgkWhC/s320/vision.jpg" width="320" /></a>
<li><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Percepción del espacio y relaciones espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera)</span></li>
<li><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En las conductas simbólicas (juego, imitación, representación)</span></li>
<li><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En el conocimiento de los objetos y sus características de agrupación (formas, tamaños, sonidos…)</span></li>
<li><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En las sensaciones relativas al propio cuerpo</span></li>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></ul>
<div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 18.0pt; text-align: center;">
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: DISCAPACIDAD
VISUAL<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 18.0pt; text-align: center;">
<b>Ceguera<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Adquirir
estrategias referidas a la percepción táctil y movilidad<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Trabajar áreas
funcionales: orientación espacial y temporal, movilidad independiente y
hábitos diarios<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Aprender el
sistema Braille<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Materiales
específicos y adaptados<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Apoyos de tipo
táctil y verbal para la comprensión de las consignas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Aumentar el
nivel de confianza, autoestima y las relaciones sociales<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Recibir apoyo
especializado para el desarrollo de determinadas áreas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Percibir de
forma analítica la realidad: partir de lo concreto, analizar experiencias y generalizar<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Potenciar otros
canales sensoriales: oído, tacto y olfato<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Recibir
información estructurada del medio<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 18.0pt; text-align: center;">
<b>Deficiencia visual parcial<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Desarrollar
técnicas de estimulación visual<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Disponer de
materiales específicos y adaptados: lentes, lupas, libros, etc. que aumenten
la imagen visual<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Tener unas
condiciones de iluminación adecuadas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span>Necesidad de
aumentar la imagen visual<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<ul>
<li><div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">CEGUERA</span></u></b></div>
</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La falta de imitación visual provoca una deficiencia
de la imitación general, el déficit visual empobrece las experiencias
personales del primer año y va a hacer más difícil los aprendizajes de la etapa
escolar de <st1:metricconverter productid="4 a" w:st="on">4 a</st1:metricconverter>
6 años. Las capacidades del ámbito sensoriomotor, la exploración y la
manipulación se ve afectada.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Al niño le falta autoestimulación y no se beneficia
del enriquecimiento del gesto procurado por la actividad circular, ya que no
tiene la percepción visual de su propia producción.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
<u></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><u>Consecuencia</u>:
retraso y dificultad, se manifiesta en el plano de orientación y en la
actividad de exploración manual.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La visión tiene un papel decisivo en la <b>orientación y
la organización del campo de acción</b>, influye en la precisión del gesto y su
rapidez. La toma de conciencia es más difícil al no contar con una percepción
directa de las cosas. La noción del campo visual la adquiere por fenómenos
sucesivos, ya que utiliza sus sensaciones táctiles: primero la mano y el brazo,
para objetos pequeños, luego el espacio braquial que determina lo que es
posible alcanzar con el límite de la extensión del brazo y el espacio cuando
empieza a desplazarse.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Con el tacto y
las sensaciones plantares, el oído juega un papel importante, porque la
percepción de los ruidos, la intensidad y su procedencia se asocian a las
percepciones cinestésicas.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 133pt;" valign="top" width="177"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: center;">
DIFICULTADES EN EL <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>APRENDIZAJE<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 355.9pt;" valign="top" width="475"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: center;">
CARACTERÍSTICAS DE <st1:personname productid="LA RESPUESTA" w:st="on">LA RESPUESTA</st1:personname> EDUCATIVA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 133pt;" valign="top" width="177"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Desarrollo Perceptivo<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 355.9pt;" valign="top" width="475"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Potenciar y estimular la utilización de la información
sensorial, especialmente la táctil y auditiva, para suplir la información que
proviene de la modalidad visual<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 133pt;" valign="top" width="177"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Desarrollo Cognitivo<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 355.9pt;" valign="top" width="475"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Potenciar tareas que requieran la integración de
hechos con distintas fuetes de información, la percepción y el conocimiento
de la imagen mental de los objetivos y el conocimiento de sí mismo<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 133pt;" valign="top" width="177"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Desarrollo Psicomotor<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 355.9pt;" valign="top" width="475"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Ofrecer situaciones que estimulen y mejoren la
adquisición y desarrollo de los conceptos espaciales, la movilidad, postura,
coordinación dinámica, equilibrio, adquisición del yo y de la imagen corporal<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: Times;"><b>Recursos materiales:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlexc8RkXrIziJB0PMzjfie3V-IdLvq2Ig0WECkqMP1TJqln2_ETn7xKckKIQ_a0h6OMCJPZYNNjIQuWsjTxcE2lxyN3SO2a37hXlUXl77ppYVDoGftGm38n7EUQluCoWusSpNLil73zwT/s1600/ceguera.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlexc8RkXrIziJB0PMzjfie3V-IdLvq2Ig0WECkqMP1TJqln2_ETn7xKckKIQ_a0h6OMCJPZYNNjIQuWsjTxcE2lxyN3SO2a37hXlUXl77ppYVDoGftGm38n7EUQluCoWusSpNLil73zwT/s400/ceguera.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>
<b><u><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">DEFICIENCIA VISUAL PARCIAL</span></u></b></li>
</ul>
</div>
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">La educación de estos niños comienza a tener importancia, en los años 70 y 80. El origen se busca en los reconocimientos médicos que se iniciaron en los centros educativos. En Estados Unidos empezaron los primeros programas educativos y de rehabilitación para los niños que presentan problemas visuales parciales. Se centraban en la adquisición de una serie de habilidades tales como las habilidades sensoriales, el conocimiento de su propio cuerpo y sus relaciones en el espacio, el desarrollo motor y las habilidades de movilidad. La consecuencia la exponemos en este cuadro, con unas referencias relativas a las características de la respuesta educativa.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 161.35pt;" valign="top" width="215"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: center; text-indent: 18pt;">
DIFICULTADES EN EL PROCESO
DE APRENDIZAJE<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 327.55pt;" valign="top" width="437"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: center; text-indent: 18pt;">
CARACTERÍSTICAS DE <st1:personname productid="LA RESPUESTA" w:st="on">LA RESPUESTA</st1:personname> EDUCATIVA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 161.35pt;" valign="top" width="215"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Desarrollo sensorial<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 327.55pt;" valign="top" width="437"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
Proporcionar información relativa a la
percepción táctil, auditiva y olfativa, vestibular, memoria cinestésica, para
suplir la información que no se capta adecuadamente con la vista.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 161.35pt;" valign="top" width="215"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Conocimiento del propio cuerpo y sus relaciones en
el espacio<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 327.55pt;" valign="top" width="437"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
Estimular la utilización de sistemas
sensoriales-perceptivos que ayuden al conocimiento del cuerpo, la imagen
corporal, la relación con los objetos y de los objetos entre sí, y la
orientación espacial.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 161.35pt;" valign="top" width="215"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
Desarrollo motor y habilidades de movilidad<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 327.55pt;" valign="top" width="437"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-size: 11pt;">Ofrecer situaciones encaminadas a la
adquisición de los patrones motores, comprensión de las relaciones de los
objetos entre sí y de los conceptos espaciales ambientales.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b>
<b>Recursos materiales:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTKjXe1lKIg-1r6Fc7pttYT5aKF81Clwun0M8aY-Mg7B34Ruv_K5zMfHsP5UyvqfdkIJfUYyvGBudtLC7eE-oOVqUxgZ5BBgfZTLw8w5e1qDYb8tVFqrasPfErGP0B91O5XyAJyQROaogg/s1600/visual.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTKjXe1lKIg-1r6Fc7pttYT5aKF81Clwun0M8aY-Mg7B34Ruv_K5zMfHsP5UyvqfdkIJfUYyvGBudtLC7eE-oOVqUxgZ5BBgfZTLw8w5e1qDYb8tVFqrasPfErGP0B91O5XyAJyQROaogg/s320/visual.png" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><u>Enlaces interesantes:</u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://www.bekiapadres.com/articulos/problemas-vision-ninos/" target="_blank"><b><span style="color: #38761d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Los problemas de visión en los niños</i></span></b></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://www.fisterra.com/salud/1infoConse/ojosYvisionCuidados.asp" target="_blank"><b><span style="color: #38761d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Cuidado de los ojos</i></span></b></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://www.once.es/new/" target="_blank"><b><span style="color: #38761d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>La ONCE</i></span></b></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Estherhttp://www.blogger.com/profile/17380626463846578076noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8244944644544920524.post-60768277592266115032012-11-19T15:14:00.000-08:002012-12-22T04:09:29.169-08:00Discapacidad motora<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Las necesidades educativas especiales que
caracterizan a un alumno con déficit motor son las derivadas de los <strong>problemas en la movilidad y/o en el
habla</strong>, aunque la magnitud de las mismas varía ampliamente. Estos niños inciden sobre el ambiente, a
través de sus propias actividades motoras y mediante la observación de las
acciones de los otros. La existencia de dificultades motoras restringe, pero no
impide la comunicación que les permite mantener relaciones afectivas y hacer
que las demás personas actúen de modo instrumental para satisfacer sus
necesidades y deseos, lo cual representa un cierto control del ambiente.</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: center; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: DISCAPACIDAD MOTORA<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 20.25pt 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 9pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Aprender un sistema alternativo/aumentativo de comunicación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 20.25pt 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 9pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Adaptación de los útiles de escritura<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 20.25pt 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 9pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Utilizar ayudas técnicas: ordenador, máquina de escribir, ect<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 20.25pt 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 9pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Desarrollar hábitos de autonomía personal y social en cuanto a movilidad en el ámbito escolar y familiar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 20.25pt 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 9pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Eliminar barreras arquitectónicas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 20.25pt 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 9pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Adaptar mobiliario y materiales para uso específico y común.<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Conviene <strong>analizar y valorar</strong> los factores que
dificultan el aprendizaje de los niños con problemas motores para tener un conocimiento real del mismo y
determinar dónde debemos incidir los adultos para remediar la situación. La
valoración de las dificultades nos acercará a los factores que facilitarán su
proceso de enseñanza-aprendizaje.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.4pt;" valign="top" width="235"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: center; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 312.5pt;" valign="top" width="417"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: center; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">CARATERÍSTICAS DE <st1:personname productid="LA RESPUESTA" w:st="on">LA RESPUESTA</st1:personname> EDUCATIVA<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.4pt;" valign="top" width="235"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Comunicación<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 312.5pt;" valign="top" width="417"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Aumentar las habilidades comunicativas potenciando o reeducando el habla por medio de ayuda no vocal (SSAAC)<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.4pt;" valign="top" width="235"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Movilidad<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 312.5pt;" valign="top" width="417"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Favorecer el control de los movimientos gruesos y finos mediante la exploración, manipulación e intercambio de experiencias con las personas y los objetos<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.4pt;" valign="top" width="235"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Motivación<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 312.5pt;" valign="top" width="417"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Potenciar experiencias que produzcan respuestas operantes voluntarias, recompensando al alumno cuando aparezcan<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.4pt;" valign="top" width="235"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Desarrollo Cognitivo<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 312.5pt;" valign="top" width="417"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Ofrecer situaciones para explorar el entorno, interactuar y jugar con otras personas, expresar e intercambiar información, y controlar los mecanismos de la comunicación (habla, gestos, mímica)<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.4pt;" valign="top" width="235"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Desarrollo socio-afectivo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Autonomía personal<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 312.5pt;" valign="top" width="417"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: small;">Desarrollar programas de habilidades sociales (esperar su turno, ser receptivo, pedir y ofrecer ayuda) y de autonomía (comida, vestido, esfínteres)</span></span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: inherit;"></span><br />
<span style="font-family: inherit;">Aquí os dejo un enlace que me ha parecido interesante:</span><br />
<span style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.feddf.es/index.asp" target="_blank"><b><i>Federación Española de Deportes de personas con Discapacidad Física (FEDDF)</i></b></a></span><br />
<span style="font-family: inherit;"></span> Estherhttp://www.blogger.com/profile/17380626463846578076noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8244944644544920524.post-53259079333053876572012-11-15T15:05:00.000-08:002012-12-12T02:09:14.705-08:00Discapacidad intelectual<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBznAY8CKBz6aadfXyQs4t_QLA34AKL1EFK00OYeRY30PO696OaOaTXwSi2ZONMC1EnGxYuOF7hbIIJBbsVwZ2APMMgnr2r8Lioa-EXKyVE0huxsfbNbsaCr3tDOkAGpx-iDNPblVP5dvj/s1600/sonrisa+mama+y+bebe.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBznAY8CKBz6aadfXyQs4t_QLA34AKL1EFK00OYeRY30PO696OaOaTXwSi2ZONMC1EnGxYuOF7hbIIJBbsVwZ2APMMgnr2r8Lioa-EXKyVE0huxsfbNbsaCr3tDOkAGpx-iDNPblVP5dvj/s320/sonrisa+mama+y+bebe.JPG" width="211" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBznAY8CKBz6aadfXyQs4t_QLA34AKL1EFK00OYeRY30PO696OaOaTXwSi2ZONMC1EnGxYuOF7hbIIJBbsVwZ2APMMgnr2r8Lioa-EXKyVE0huxsfbNbsaCr3tDOkAGpx-iDNPblVP5dvj/s1600/sonrisa+mama+y+bebe.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Estos alumnos requieren unas condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas para satisfacer sus necesidades.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<o:p></o:p><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><strong></strong></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><strong>Características: </strong>dificultad que experimentan para aprender, en mayor o menor grado y más o menos generalizado. Esto afectaría prácticamente a todas las facetas del desarrollo: autonomía, cognición, lenguaje, interacción social y motricidad. Sin embargo, no todas las áreas tienen por qué estar igualmente afectadas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Es necesario una minuciosa <strong>evaluación inicial</strong>, que nos permita detectar las necesidades del alumno y nos ayude a conocer de forma precisa sus procesos de aprendizaje y los factores que están implicados (rendimiento, actitudes, intereses, relaciones personales, forma de resolver los problemas, motivación…), para poder planificar las adaptaciones curriculares encaminadas a disponer las ayudas pedagógicas de forma intencional (objetivos y contenidos, actividades, organización de elementos personales y materiales) y para favorecer nuevos aprendizajes.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: small;"> Tan importante como la detección inicial de necesidades es la <strong>evaluación formativa</strong> que debe acompañar al proceso de intervención educativa, con el fin de controlar los procesos de aprendizaje.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<br />
<br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: DISCAPACIDAD INTELECTUAL</span></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Adquirir mayor autonomía personal y social en el contexto escolar y familiar<o:p></o:p> </span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Adquirir competencia social: saber escuchar, respetar normas, responder a demandas, interactuar…<o:p></o:p> </span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Desarrollar las capacidades mentales básicas: memoria, atención y razonamiento<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Mejorar su nivel de autoestima y autoconcepto<o:p></o:p> </span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Utilizar materiales y recursos de apoyo que favorezcan la motivación y el grado de comprensión<o:p></o:p> Facilitar la compresión de conceptos abstractos a través de la manipulación y el simbolismo<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Adquirir contenidos referidos a áreas pre-instrumentales o instrumentale</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Acceder a los aprendizajes mediante la manipulación de la información<o:p></o:p> </span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Acceder a los aprendizajes partiendo de los contenidos procedimentales</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Aumentar la capacidad de comunicación: expresión y comprensión oral y escrita</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Generalizar los aprendizajes a otros contextos y situaciones</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Percibir la funcionalidad y utilidad de los aprendizajes</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Apoyos de tipo visual y verbal para la comprensión de las instrucciones</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Acceder a la simbolización y abstracción de los conceptos</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Potenciar el desarrollo de destrezas ocupacionales y prelaborales</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> En el siguiente cuadro podemos ver cuáles podrían ser las <strong>características de la respuesta educativa</strong> para los alumnos con discapacidad mental, de acuerdo con las dificultades que presentan en el proceso de aprendizaje y consideradas con sus necesidades educativas especiales :<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">
</span><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.4pt;" valign="top" width="307"><div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE</span></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 258.5pt;" valign="top" width="345"><div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">CARACTERÍSTICAS DE <st1:personname productid="LA RESPUESTA" w:st="on">LA RESPUESTA</st1:personname> EDUCATIVA</span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.4pt;" valign="top" width="307"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Atención inicial<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br /></td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 258.5pt;" valign="top" width="345"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Asegurar la atención. Evitar dar instrucciones cuando el alumno está distraído</span></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.4pt;" valign="top" width="307"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Percepción y discriminación de aspectos relevantes</span></td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 258.5pt;" valign="top" width="345"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Hacer fácilmente discriminables y claros los aspectos que ha de ser aprendidos</span></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.4pt;" valign="top" width="307"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Memoria: aprendizaje y retención de la información<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br /></td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 258.5pt;" valign="top" width="345"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Ofrecer situaciones encaminadas a estimular que el alumno ponga en relación sus experiencias y aprendizajes previos con los actualmente queremos que aprenda. Asegurarse que realiza bien las tareas iniciales</span></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.4pt;" valign="top" width="307"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Simbolización y abstracción. Elaboración de principios generales, pensamiento flexible y creativo. Anticipación de consecuencias</span></td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 258.5pt;" valign="top" width="345"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Partir de los concreto, vinculado al aquí y ahora. Partir de lo que tiene bien establecido y de aspectos funcionales y significativos para el niño</span></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.4pt;" valign="top" width="307"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Estrategias para aprender y planificar<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br /></td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 258.5pt;" valign="top" width="345"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Estructurar de forma consistente el ambiente educativo y flexibilizarlo paulatimanente (mediar en todo el proceso)</span></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.4pt;" valign="top" width="307"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Generalización de los aprendizajes<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br /></td><td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 258.5pt;" valign="top" width="345"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: small;">Programar la generalización: establecerla como objetivo, utilizar metodología y técnicas para facilitarla, evaluar si se ha conseguido.<o:p></o:p></span></span></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La <strong>consecuencia</strong> de todo esto, una de las metas educativas prioritarias para los alumnos y, a la vez, una de sus necesidades educativas más importantes, es dotarles de habilidades que favorezcan su funcionamiento autónomo en el entorno escolar y extraescolar. Es importante que, al planificar la intervención educativa, se tenga en cuenta la forma de proporcionarle actividades diversas en diferentes situaciones, dirigidas a conseguir que el niño actúe y se desenvuelva de forma autónoma, aprendiendo a responder, adecuadamente bajo condiciones diversas. En una palabra, que aprenda a <u>generalizar</u>.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Estherhttp://www.blogger.com/profile/17380626463846578076noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8244944644544920524.post-6958302621334914042012-11-11T15:03:00.003-08:002012-11-14T07:39:22.033-08:00Bienvenidos<!-- google_ad_section_start(name=default) -->
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Hola todos/as bienvenidos a mi blog, ante todo quiero agradecer vuestra visita.</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Espero que os guste, sea útil y de vuestro interes, por otro lado también espero que participeis con los comentarios que veais oportunos. Muchas gracias.</span><br />
<span style="font-family: Times;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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Estherhttp://www.blogger.com/profile/17380626463846578076noreply@blogger.com7