Superdotación / Altas capacidades

El objetivo general: desarrollar al máximo las capacidades reales o potenciales del niño.

Los objetivos educativos: no se diferencian de los demás (sentimientos de autoestima, autosufiencia, responsabilidad ciudadana, competencia laboral), pero son necesarios unos objetivos educativos específicos que respondan a sus n.e.e., tales como:

-    El conocimiento en profundidad de la estructura de las asignaturas, que incluye los principio y los sistemas básicos del conocimiento.

-    Las capacidades de interpretación o heurísticas, referidas a la solución de problemas, la creatividad y el uso del método científico.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:   SUJETOS CON ALTAS HABILIDADES

Disponer de un ambiente dinámico que favorezca un sentimiento personal de éxito, satisfacción y seguridad en la realización de tareas     Flexibilidad en horario y actividades     Flexibilizar su horario de trabajo de manera que permita su asistencia a otros grupos   Intervenir en la planificación y evaluación de sus actividades      Reducir la presión externa de factores (alto nivel de exigencia, expectativas elevadas…) que no le permitan trabajar de forma reflejada   Desarrollar una adecuada interacción social     Existencia de un ambiente de respeto y comprensión, donde pueda compartir sus ideas, preocupación y dudas     Individualización de la enseñanza en ciertas áreas con un programa adaptado   Llevar a cabo tareas de enriquecimiento cognitivo     Facilitarle el acceso a recursos adicionales de información     Facilitarle el desarrollo de la creatividad y toma de decisiones   Proporcionarle oportunidades en las que pongan en práctica sus habilidades de investigación y resolución de problemas     Facilitarle el acceso a actividades extraescolares, según sus intereses y motivaciones

 

Para ofrecer una respuesta educativa ajustada, deberemos de adoptar unas medidas que configuren el currículum. Teniendo en cuenta:

- La definición del concepto de superdotación, evaluación de sus necesidades, desarrollo de una filosofía propia y de un programa de metas, elección de modelos de enseñanza, planificación de objetivos, estrategias y procedimientos de evaluación, y desarrollo de un plan para implementarlo en el curriculum ordinario.

- Precisa de unas atenciones educativas especiales. Los docentes tienen que conocer los modelos o estrategias instruccionales que más se adapten a las características de los alumnos.

• Estrategias según George:

-    Aceleración: situar al superdotado en un lugar o nivel escolar más avanzado que el que le corresponde. Es la más apropiada para las materias escolares.

-   Enriquecimiento: hace más amplios y profundos los contenidos. Las áreas de la Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales son propicias para estas estrategias.

-   Individualización Curricular: destaca la importancia que tienen los trabajos independientes que hayan seleccionado ellos mismos. Al alumno con intereses especiales, se le dará unas oportunidades educativas que no necesariamente se incluyan en el curriculum ordinario. Por lo que se encuentran más motivados y hace que se responsabilicen de sus propios aprendizajes.

• Respecto a la forma de organizar la enseñanza, señalamos dos formas en la organización del curriculum desde el punto de vista de George:

 -    Diferenciación: manera de organizar la enseñanza estructurando o diferenciado el curriculum para cada alumno. Proceso que planifica los objetivos curriculares, los métodos de enseñanza, los procedimiento de evaluación, los recursos y las actividades de aprendizaje.

-    Agrupamiento: este agrupamiento se puede realizar siguiendo dos criterios:

· Agrupamiento homogéneo: forma de enseñanza que hace grupos con alumnos superdotados (hasta en centros especiales), donde se pueden llevar a cabo programas adecuados a sus altas destrezas y capacidades.

· Integración en el aula normal: es la más habitual, en la que sitúan al superdotado dentro de la clase regular, realizando actividades de enriquecimiento, mediante adaptaciones curriculares.

Enlaces interesantes:

Guía para padres
El Mundo del Superdotado
La educación de los alumnos superdotados en la nueva sociedad de la información
Niños superdotados o con altas capacidades